Imparten conferencia de educación abierta en Sexta Jonada de Aprendizaje en Red

Singulares aspectos vinculados con la denominada educación abierta, fueron expresados el miércoles 16 de octubre por la Dra. Grisel Zacca, coordinadora de la Universidad Virtual de Salud de Cuba, UVS,  como parte de la tercera sesión de trabajo de la Sexta Jornada de Aprendizaje en Red inaugurada el pasado lunes.

Mediante la plataforma Blackboard Collaborate, en la que participaron representantes de diversas instituciones de salud del país, la conferencista abordó el concepto de la educación abierta, que básicamente, dijo, consiste en compartir los conocimientos en función de los contextos educativos.

Se trata de compartir los recursos educativos que sirvan para la docencia y la investigación. Tiene su antecedente en el movimiento de los programas libres y también en el movimiento del acceso libre en la comunidad científica.

Este movimiento se inició con los recursos educativos abiertos que son recursos para la docencia y la investigación en forma de cursos, módulos, recursos independientes y también en herramientas para su implemantación.

Es importante decir, señaló,  que a continuación de los recursos educativos abiertos se ha generado lo que pudiéramos llamar las prácticas educativas abiertas, que se generan a partir de la creación y la gestión de recursos educativos abiertos y que están muy relacionados con los procesos de construcción conjunta y de colaboración.

Nuestra UVS establece una serie de principios que propician la educación abierta y nuestros servicios facilitan esta construcción de recursos educativos abiertos y de compartirlos, porque la educación abierta, en esencia, es compartir todos estos recursos para la docencia y la investigación.

Como ejemplos podemos mencionar  los cursos abiertos, la clínica virtual y  el supercurso, los que se pueden agregar a este amplio espacio que estamos construyendo. Los autores pueden liberar sus obras y estas pueden ser utilizadas y reutilizadas, ya que el concepto de reutlización es uno de los más importantes de la educación abierta. Se trata de remezclar, readapatar, traducir y luego redistribuir en la red.

En la sesión intervino igualmente la Dra. Gisela Martínez, coordinadora de la Clínica Virtual de la UVS, quien se refirió a los modelajes de las comunidades virtuales.

En ese concepto, recalcó, hay un elemento importante porque si hablamos de aprendizaje en red existen dos vertientes: la red y la personas que interactúan en ese espacio de aprendizaje. Eso debe estar pautado por una serie de procesos que históricamente se han modelado a través de la enseñanza tradicional.

En el entorno de aprendizaje virtual no hay un modelaje establecido. Hay una fase donde se mide el resultado y hay otra donde se miden la interacción, el aprendizaje y el resultado.

Nosotros, como UVS-Cuba, estamos proponiendo un modelo con una fase informativa, de interacción, aprendizaje y de resultados, lo cual es fundamental para la formación de los recursos humanos y de una mejor atención a los pacientes en las instituciones de salud.

La clausura de la Sexta Jornada de Aprendizaje en Red está prevista para el viernes 18 de octubre y en esa fecha se prevé la participación del Doctor en Ciencias, Osvaldo Balmaseda, director nacional de postgrado del MES, quien abordará las Tendencias de la educación de postgrado, mientras que la Dra. Mairin Lago, vicerrectora de postgrado de la Universidad Médica de La Habana, tratará el Estado actual del postgrado en ese contexto educacional.  (JNM)